El V Simposio Internacional en Simulación de Negocios e Innovación Educativa, celebrado los días 27 y 28 de noviembre en la Universidad Hispanoamericana, reunió a especialistas de distintos países para analizar cómo las microcredenciales están transformando la validación de competencias profesionales. En esta edición, la conversación giró alrededor de un eje claro: cómo certificar habilidades reales de forma flexible, verificable y conectada al mercado laboral.
Dos sesiones destacaron dentro de esta temática, aportando tanto una visión práctica como una mirada estratégica institucional.
Taller de innovación: SmartSim como modelo de validación basada en evidencias
Taller 1: Alianza de innovación — SmartSim: Microcredenciales con Simuladores de negocio e IA para una experiencia de aprendizaje única
15:50 – 17:00 h
Este taller fue uno de los espacios más aplicados del simposio. Se presentó SmartSim, una plataforma que combina microcredenciales, simuladores de negocio e inteligencia artificial, mostrando un ejemplo directo de cómo se pueden generar evidencias reales para validar competencias específicas.
Ponentes:
- Dr. Enric Serradell – Profesor senior y Director del grupo de investigación MEL, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España.
- Lic. Víctor Marín – COO de CompanyGame, España.
Mesa institucional: estrategias para integrar microcredenciales en la oferta académica
Panel: Microcredencial — Adaptación y desarrollo de la oferta académica: Experiencias y perspectivas futuras
8:30 – 9:45 h
Este panel reunió a líderes académicos de distintos países para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades de integrar microcredenciales dentro de la oferta educativa universitaria.
Participantes:
- MBA Marco Urbina – Moderador, Gerente General, Universidad Hispanoamericana (UH), Costa Rica.
- Dr. Flavio Ausejo – Director de Formación Continua, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Perú.
- Dra. Carmen Pagès – Responsable de la Unidad de Prospección y Análisis Laboral (UPAL) y profesora agregada de la UOC, España. (Participación virtual).
- Dra. Ana María Gallardo – Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad Tecnológica Ecotec (ECOTEC), Ecuador.
De las conversaciones a la teoría: ¿por qué las microcredenciales están redefiniendo la validación de competencias?
Las aportaciones del taller y del panel convergieron en varios puntos teóricos que hoy guían la discusión sobre microcredenciales en educación superior.
Impacto en la validación de competencias específicas
Las microcredenciales permiten certificar habilidades muy concretas mediante evidencias verificables de desempeño. A diferencia de los métodos tradicionales —más generales o menos prácticos—, estas credenciales muestran qué sabe hacer exactamente un estudiante y en qué contexto lo demostró.
Microcredenciales y empleabilidad: un puente más directo
Las empresas buscan cada vez más habilidades demostrables, no solo títulos. Las microcredenciales facilitan esta conexión al mostrar competencias específicas y actualizadas, con un lenguaje común entre academia y sector productivo.
Estándares de calidad: el elemento clave para su adopción
Se subrayó la importancia de contar con criterios sólidos:
- definición precisa de competencias,
- rubricas claras,
- trazabilidad de evidencias,
- interoperabilidad entre plataformas,
- y transparencia en la evaluación.
Sin este marco, la microcredencial pierde legitimidad; con él, se convierte en una certificación de alto valor.
Comparación con métodos tradicionales de validación
A diferencia de los programas largos, las microcredenciales permiten:
- modularidad,
- especificidad,
- aprendizaje rápido,
- y actualización continua.
Son un complemento ideal para titulaciones formales, especialmente en sectores que evolucionan con rapidez.
Aprendizaje a lo largo de la vida
Las microcredenciales refuerzan la filosofía de lifelong learning, permitiendo que los profesionales actualicen su perfil de forma continua, acumulando credenciales que reflejan su evolución competencial.
Conclusión: una hoja de ruta clara para el futuro de la validación educativa
El V Simposio demostró que las microcredenciales no solo validan competencias; conectan mejor la educación con la realidad profesional.
El taller práctico con SmartSim evidenció cómo la simulación y la IA pueden generar evaluaciones objetivas y basadas en datos, mientras que el panel institucional mostró que las universidades están listas para adoptar estos nuevos modelos.
El debate, las experiencias compartidas y el Directorio de participantes publicado en el simposio abren nuevas puertas para colaboración, investigación y desarrollo de iniciativas comunes en torno a la certificación de habilidades reales para el mundo laboral.